La tragedia griega

Teatro griego de Dodona, Epiro

Imagen bajo licencia Creative Commons Attribution 2.5 Generic license

La tragedia griega.

Este REA, titulado La tragedia griega, está destinado a alumnos de Griego II, de 2º de bachillerato. Aborda el tema del teatro griego y  él se incluyen: una introducción sobre el tema del teatro; las principales características de este género en concreto de la tragedia ática; principales autores; títulos y argumentos de sus obras; también se dedica un apartado a la arquitectura de los teatros griegos.

El REA está concebido como recurso de apoyo al alumnado, pero se ha hecho pensando en ofrecer la posibilidad de alcanzar un mayor grado de profundización en los contenidos. Incide en el proceso de acceso a la información, de aplicación y de reflexión.

Se ha elaborado con el programa exe.learning y estará disponible para el alumnado a través del campus virtual del instituto.

Incluye contenidos teóricos sobre el tema tratado y actividades diversas: pruebas de conocimientos, elección múltiple, lectura, espacios en blanco, etc.

Se usará con alumnado de bachillerato presencial aunque a través del aula virtual se pondrá a disposición del alumnado de bachillerato a distancia

Además del uso de este  REA, se hará la lectura dramatizada, en clase, de una tragedia de Eurípides. Asistiremos a la representación de esta obra  dentro del marco del Festival Juvenil  Europeo de Teatro Grecolatino que se celebrará en Gijón en el mes de abril. http://www.teatrogrecolatino.com/

La dirección del REA  en Agrega es: http://xurl.es/81319

Elaborado por:  Mª de la Paz Suárez Gutiérrez

El imperfecto en griego

R.E.A. La conjugación verbal griega: el imperfecto.

U.R.L en GoogleDrive: https://googledrive.com/host/0Bxp2kM-vUk2EbGY4UVI1MThMT3M/index.html

R.E.A. elaborado por Manuel Vázquez González

Estatua de Poseidón o Zeus del Museo Arqueológico Nacional de Atenas. 

Fotografía del autor del R.E.A.

Este recurso educativo va dirigido a alumnos de Griego I, asignatura de 1º del Bachillerato de Humanidades. Consiste en una exposición sobre la formación del imperfecto en griego, su posición en el sistema verbal, así como su valor. Todo ello va ejemplificado con textos y con ejercicios interactivos para que los alumnos practiquen los contenidos propuestos. Se puede emplear en el segundo trimestre, una vez que el alumno conoce ya el presente y comienza a trabajar con textos en pasado. También se puede utilizar en Griego II, 2º de Bachillerato de Humanidades a fin de repasar este tiempo verbal.

App. de Latín para móviles y/o tabletas

Se trata de una actividad diseñada para los alumnos de 4º ESO , 1º  y / o 2 º Bachillerato , y tiene dos objetivos básicos : 

1º Practicar los contenidos morfológicos y/ o sintácticos trabajados en clase; es por esta razón , por la que se podría adscribir a los tres niveles propuestos anteriormente , ya que el grado y nivel de dificultad de los contenidos de cada curso son complementarios ; además gracias a los ejercicios planteados como son los textos en lengua latina , se pueden plantear contenidos relacionados con el mundo del arte , el cine , la música , etc 

2º Acercar a nuestros alumnos al mundo de las nuevas tecnologías de la mano de una "lengua muerta " .A diario me veo casi obligado a hacer ver a mis alumnos que las lenguas clásicas no están obsoletas ni han desaparecido ni nada por el estilo , sino más bien todo lo contrario , ya que están más vivas que nunca y gracias a ellas podemos tener un conocimiento más completo de nuestras lenguas peninsulares . Por ello , creo que la actividad final , la creación de una app. para móviles y / o tabletas viene a corroborar todo ésto , es decir , se trataría de crear una aplicación a modo de gramática inglesa con ejercicios , contenidos de mitología , arte , etc , para que el alumno pudiera ir evaluando él mismo y cómodamente desde su teléfono su progreso en la lengua latina . 

 Se trata de una actividad que AÚN  no he hecho ,pero que sin duda haré a la mayor brevedad posible , ya que la veo totalmente justificada hoy día y como una estupenda forma de "enganchar " y "retener " la atención de mis alumnos .

La imagen está tomada bajo licencia CC.

REA propuesto por Juan Miguel Del Cabo López 

La dirección de mi REA es https://googledrive.com/host/0B-SI9Fr1lNo9VXg1REJULU0teWc/index.html

Giving an oral presentation

Oral Presentations: A must in the English class

Bajo el título: "Giving An Oral Presentation" este REA propone trabajar de manera sencilla las exposiciones orales en la clase de inglés. Se inicia la actividad con una sección introductoria en la que se contextualiza la importancia de la expresión oral en el aprendizaje de cualquier idioma tal y como se especifica en el MCERL. De esta manera se pretende transmitir la idea de que conocer una lengua es comunicar a través de ella mediante la producción de textos escritos y orales.

Si bien va dirigida a alumnos con un nivel B.1-B.2 (4ºESO, 1º Bachillerato),  se pueden realizar sencillas modificaciones sobre la actividad para aquellos que tengan un nivel inferior y descartar aquellos ejercicios que requieran un conocimiento de la lengua más elevado, centrando la atención en las secciones de vídeo, organización del proyecto y la evaluación de las exposiciones.

Este REA es el resultado de un proceso que comenzó de manera sencilla hace unos años cuando en mis clases de inglés empecé a evaluar las exposiciones orales de los alumnos de manera informal, con el objetivo doble de que desarrollaran su habilidad para hablar delante de un público constituido por los mismos alumnos del aula y, además, de que llevaran a cabo un trabajo de investigación elemental para exponer temas apropiados a su nivel educativo.

Espero que las propuestas que se incluyen en el REA puedan servir a aquellos profesores interesados en que sus alumnos demuestren sus habilidades orales, o al menos supongan un punto de partida para los que consideren que las exposiciones orales son una parte fundamental en la práctica oral de cualquier lengua.

Título: Giving an Oral Presentation

URL:  https://googledrive.com/host/0Bw6lSaambH1rX3VBMEhlSWVRcFE/index.html

Propuesto por: Inmaculada Gómez Rey

Pride and Prejudice

PRIDE AND PREJUDICE

Photograph by Apostolos Letov in Flickr.com ( CC BY-NC SA 2.0)

Mi REA va dirigido a alumnos de Inglés de 1º de Bachillerato.

Su URL en Agrega es

http://agrega.educacion.es/ODE2/es/es_2013120213_9160613

En la asignatura de inglés es muy habitual la lectura de obras literarias adaptadas al nivel de los alumnos. En ocasiones es difícil que estos alumnos entiendan la conveniencia de leer en inglés para mejorar una serie de destrezas como la adquisición de léxico, estructuras y lenguaje funcional. 

Planteo este REA como paso previo a la lectura de la versión adaptada de Pride and Prejudice  para que los alumnos descubran la obra de Jane Austen y su importancia en la literatura inglesa y al mismo tiempo practiquen las destrezas básicas del idioma en un entorno que pueda resultarles motivador.

El REA está programado para  tres sesiones utilizando un aula con ordenadores conectados a internet. He realizado la primera sesión con mis alumnos y su respuesta ha sido muy positiva, especialmente en las actividades más interactivas . Se ha despertado su interés por la lectura de la obra  y el visionado de la película que sirve de base para la introducción al REA por lo que la pretensión de facilitarles actividades motivadoras se ha conseguido plenamente.

Espero que esta experiencia pueda ser de utilidad.

Un saludo. 

Elaborado por Mª Luisa Aldaz O'Shee.

Los adjetivos en Latín

Los adjetivos en Latín

Este REA va dirigido al alumnado de 1º de bachillerato, pero puede servir también como repaso para 2º de bachillerato. No se daría de forma ininterrumpida, sino que en un primer momento se verían los adjetivos de la primera clase, cuando se estudiaran la 1ª y 2ª declinaciones y, posteriormente, los adjetivos de la segunda clase, una vez estudiada la 3ª declinación.

Se trata de un REA muy sencillo, que consta de exposición teórica del tema y ejercicios. También dispone de unos interesantes enlaces para reforzar y ampliar lo aprendido, así como de unos vídeos para refuerzo audiovisual.

La foto es de mi propiedad.

Elaborado por Gabriel Muñoz Álvarez.

Si os apetece visitar mi REA lo podéis hacer mediante este enlace:

https://googledrive.com/host/0B2mfp8cpAIOFU1JMZ0g4WWs3MTA

Vida cotidiana en Grecia

From Wikimedia Commons, the free media repository

Mi REA,"Vida cotidiana en Grecia", está dedicado a alumnos de Griego I 1º de Bachillerato, aunque también podría utilizarse en una clase de Cultura Clásica. Este REA nos da la oportunidad de acercarnos a un tema que, a veces, puede pasar por alto pero que nos ayuda a compararnos con la vida de la Grecia clásica. Este REA está dividido en tres grandes ritos de paso en la vida de una persona: nacimiento, matrimonio y muerte. Espero poder ponerlo en práctica con mis alumnos en el segundo trimestre.

Aquí os dejo el enlace del REA para que le echéis un vistazo:

https://googledrive.com/host/0B4OX4hIsQ5HWMXhmbXhKRW9oUnc/index.html



REA elaborado por Raquel Fornali

Advertising

Mi REA es https://googledrive.com/host/0B-ku_kEsSrceamFKZDQ2MFJqQnc/index.html

Hola:
El título de mi REA es Advertising.

El tema elegido para mi REA es "ADVERTISING", por la enorme importancia de la enseñanza del conocimiento de sus técnicas y recursos, así como de las estrategias para distinguir entre el bombardeo informativo actual y para saber defenderse del llamamiento continuo al consumo.

Pero no queremos que los alumnos tengan una actitud negativa hacia la publicidad, ya que lo importante es el uso que se hace de ella. Todo ello se integraría en el área de lengua inglesa. que es mi asignatura y  el nivel al que va dirigido es 1º de Bac.

Este REA ha sido elaborado por Mª Dolores García Barrio

Vocabulario del teatro griego

https://googledrive.com/host/0B7jS53c5G0nJNklsblVNcVZhcWc/index.html

Vocabulario del teatro griego, REA destinado a alumnos de las materias “Griego I” y “Griego II” de 1º y 2º de Bachillerato, realizado por Rosa Mª Mariño Sánchez-Elvira

    El estudio del teatro griego puede realizarse desde perspectivas muy diversas. Nuestra propuesta consiste en aproximarnos al teatro de manera global, a partir de las palabras relacionadas con el teatro, y, siempre que sea posible, ilustrando con  imágenes o vídeos la breve información que se proporciona en cada entrada, y con algunas sencillas actividades de ampliación, que permiten conocer el alcance de la pervivencia del teatro antiguo en nuestros días. El REA puede ser empleado en el aula con los alumnos como punto de partida para  reflexionar sobre las secciones de que consta (el edificio y la tramoya escénica, los actores y el coro, el vestuario, el público y las representaciones, tipos de obras y autores)  o bien de manera individual, en mi caso mediante el Aula Virtual, donde los alumnos encontrarán a su disposición otros materiales que les ayuden a realizar las actividades propuestas.

    De acuerdo con mi programación de las materias para las que está diseñado, el REA será puesto en práctica en el segundo trimestre, antes de nuestra asistencia a una representación de Asambleístas de Aristófanes en el teatro romano de Segóbriga.

     Como actividad final, se solicita que los alumnos sitúen en mapas la ubicación de algunos de los teatros antiguos mejor conservados y el lugar de nacimiento o trabajo de los autores dramáticos más destacados (de tragedia, comedia, drama satírico y mimo).

Teatro de Dioniso (Atenas). Imagen: Rosa Mariño (CC BY NC ND)

Thanksgiving Day

El título de mi REA es Thanksgiving Day y está dirigido a alumnos de 1º de Bachillerato para el área de inglés.

La URL de dicho REA en Google Drive es:

https://googledrive.com/host/0B2lbl9JiXRSgX1pBcldGT21PXzQ/index.html

El objetivo principal de mi REA es que los alumnos adquieran conocimientos sobre un aspecto cultural tan relevante en EEUU como es el Día de Acción de Gracias. Es algo que no suele aparecer en los libros de texto donde se prioriza la gramática y el vocabulario. En este sentido, aprenderán vocabulario y la historia de esta fiesta nacional desde su origen a principios del siglo XVII hasta hoy día. Además, los alumnos tendrán que hablar sobre fiestas populares en nuestro país y redactar un email sobre una de ellas con la ayuda de algunas páginas web recomendadas.Por último, deberán investigar en internet en grupos de cuatro para elaborar un proyecto sobre una fiesta popular en el Reino Unido o Irlanda que posteriormente expondrán en clase utilizando entre otras herramientas un poster creado en Glogster. 

En cuanto a la experiencia en el aula, me pareció oportuno que los dos grupos de 1º bachillerato hicieran las actividades de mi REA relacionadas con dicha fiesta americana que se celebró el jueves de la semana pasada. Gran parte de éstas se llevó a cabo en el aula de idiomas en 2 sesiones aunque otras pudieron terminarlas en casa.  Finalmente, les pedí su opinión sobre mi REA y a la mayoría les resultó interesante y educativa. Aquí he de comentar que se quedaron bastante sorprendidos cuando pudieron comprobar que la autora era yo y me animaron a elaborar más REA. El resto de las actividades de mi REA las realizaré a lo largo de la segunda evaluación.

Imagen de flickr.com

REA creado por Inmaculada Jaldo Vílchez

                                

Walking London with Dickens

Los alumnos de ESO y Bachillerato tienen lecturas obligatorias en inglés. Este curso en 1º y  2º de Bachillerato leen a  Dickens: "Christmas Carol" y "David Copperfield". También están familiarizados con "Oliver Twist".

El REA "Walking London with Dickens"pretende conocer algo más el Londres que Dickens nos describe tan maravillosamente en sus novelas: sus gentes, su modo de vida, el hacinamiento en las ciudades , el trabajo infantil, las muy diferentes clases sociales, el papel de la mujer....

Conocer otra época en otro país utilizando otra lengua, nos enriquece. Nos ayuda a comprender el momento y el lugar  en el que vivimos. Nos permite adquirir una visión más globalizada y más tolerante del mundo. 

  

https://googledrive.com/host/0B3xYb8F3CBp5QmZfemRaLS01N2M/index.html

Asignatura: Inglés

Nivel: 1º y 2º Bachillerato

Carmen Arribas

La voz pasiva latina

Este archivo se encuentra bajo la licencia Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 3.0.

El título de mi REA es  La voz pasiva latina

Su dirección en google drive es: https://googledrive.com/host/0B1ToJu04awE2RzJvRHNndUJxdE0/index.html

Esta unidad didáctica está dirigida a los alumnos de Latín I de 1º de bachillerato, pero también puede emplearse para los de Latín II de 2º curso, como repaso de la voz pasiva.

Acabamos de repasar la voz pasiva latina con los alumnos de Latín II de 2º de bachillerato,  con los de primero aún no la hemos abordado,  y cuando les he enseñado el trabajo que había realizado para este curso, los propios alumnos y alumnas me han pedido la dirección del recurso para estudiar y repasar con él. Les ha parecido muy sencillo, interesante y completo.

El contenido está dividido en varios bloques. En el primero repasamos contenidos básicos sobre la voz activa y pasiva en castellano, así como los elementos que componen las oraciones en ambas voces y ejercicios para constatar dicho repaso. En los siguientes bloques se explican la formación de los tiempos en el sistema de presente y en el de perfecto en voz pasiva, para concluir con una serie de actividades encaminadas a poner en práctica todo lo aprendido en esta unidad.

Este REA puede emplearse tanto en la modalidad de bachillerato presencial como en el no presencial o a distancia, pues ofrece todo el contenido teórico necesario, además de diversos ejercicios para poner en práctica lo aprendido.

Elaborado por Eva Izquierdo Sánchez 

La tragedia griega

Teatro griego de Dodona, Epiro.

Imagen bajo licencia Creative Commons Attribution 2.5 Generic license

La tragedia griega.

Este REA, titulado La tragedia griega, está destinado a alumnos de Griego II, de 2º de bachillerato. Aborda el tema del teatro griego y  él se incluyen: una introducción sobre el tema del teatro; las principales características de este género en concreto de la tragedia ática ; principales autores; títulos y argumentos de sus obras; también se dedica un apartado a la arquitectura de los teatros griegos.

El REA está concebido como recurso de apoyo al alumnado, pero se ha hecho pensando en ofrecer la posibilidad de alcanzar un mayor grado de profundización en los contenidos. Incide en el proceso de acceso a la información, de aplicación y de reflexión.

Se ha elaborado con el programa exe.learning y estará disponible para el alumnado a través del campus virtual del instituto.

Incluye contenidos teóricos sobre el tema tratado y actividades diversas: pruebas de conocimientos, elección múltiple, lectura, espacios en blanco, etc.

Se usará con alumnado de bachillerato presencial aunque a través del aula virtual se pondrá a disposición del alumnado de bachillerato a distancia

Además del uso de este  REA, se hará la lectura dramatizada, en clase, de una tragedia de Eurípides. Asistiremos a la representación de esta obra  dentro del marco del Festival Juvenil  Europeo de Teatro Grecolatino que se celebrará en Gijón en el mes de abril. http://www.teatrogrecolatino.com/

La dirección del REA  en Agrega es: http://xurl.es/81319

Elaborado por:  Mª de la Paz Suárez Gutiérrez

El alfabeto griego

Mi nombre es David Sajeras Fernández. Mi actividad, titulada El alfabeto griego, está destinada a alumnos de 1º de Bachillerato, y puede servir también de repaso a los alumnos de 2º de Bachillerato, así como a cualquier persona interesada en conocer sus rudimentos. Podéis consultarlo en el siguiente enlace: goo.gl/9ADQw4  . Consiste en una exposición del alfabeto en sí, con ejemplos de mayúsculas y minúsculas, además de ejercicios autoevaluables donde los alumnos podrán comprobar cuánto han aprendido. Lo he puesto en práctica en clase para repasar los conocimientos de mis alumnos y los resultados han sido muy buenos.

La dirección de mi REA en Agrega es la siguiente: http://agrega.educacion.es/ODE2/es/es_2013120213_9121929

Being a journalist

https://googledrive.com/host/0ByzLHN_TibYzZFlzTkpDNXAtcmc/index.html

El titulo de mi REA es Being a journalist. Está pensado para una clase de ampliación de 1º de Bachillerato que tiene un muy buen nivel de inglés. Con este recurso pretendo desarrollar en los estudiantes la habilidad de buscar, procesar y transmitir información en diferentes formatos, ya que deberán hacer entrevistas orales, escribir un artículo de periódico y diseñar un anuncio publicitario.

Todos los alumnos del grupo pueden sentirse satisfechos de haber logrado sus objetivos puesto que es una actividad abierta, activa y participativa en la que todos colaboran para llegar a un fin común.

Con este REA se hace mucho hincapié en la comprensión oral ya que el alumno tiene que consultar varias páginas que contienen textos auténticos para poder luego realizar las tareas indicadas.

Algunas de las actividades propuestas aquí ya han sido utilizadas con mis alumnos en cursos anteriores y los resultados obtenidos han sido satisfactorios; los alumnos estaban motivados para terminar las tareas. Lo que he hecho en este REA ha sido adaptar estas tareas al entorno proporcionado por exe-learning.

Espero poder utilizarlo pronto con mis grupos de ampliación.